Σχεδιασμός χρησιμότητας CS2, εκτελέσεις τοποθεσιών και ανακαταλήψεις

1. Επιλέξτε τον χώρο που χρειάζεστε

Ξεκινήστε με μια διαδρομή, όχι μια λίστα με χειροβομβίδες. Αποφασίστε ποιο τμήμα της τοποθεσίας πρέπει να γίνει ασφαλές για μια φύτευση και ποια οπτική γραμμή αμυντή πρέπει να μπλοκαριστεί. Ένας καπνός που αφήνει την ομάδα παγιδευμένη στην είσοδο είναι οπτικά εντυπωσιακός αλλά τακτικά ελλιπής.

2. Δώστε σε κάθε ρίψη έναν ιδιοκτήτη

Αναθέστε ποιος ρίχνει καπνό, ποιος ρίχνει αναλαμπές, ποιος μεταφέρει τη βόμβα και ποιος ηγείται της επαφής. Αποφύγετε να κάνετε τον παίκτη εισόδου να εκτελεί κάθε εργασία. Συμφωνήστε τι θα συμβεί αν μια ρίψη αποτύχει, ώστε η ομάδα να μπορεί να καθυστερήσει, να αλλάξει διαδρομή ή να ακυρώσει αντί να περάσει μέσα από ένα σπασμένο σχέδιο.

3. Δημιουργήστε το post-plant γύρω από τη βόμβα

Η τοποθεσία φύτευσης καθορίζει ποιες θέσεις μπορούν να την υπερασπιστούν. Επιλέξτε γωνίες που επιτρέπουν στους συμπαίκτες να υποστηρίζουν ο ένας τον άλλον και να διατηρούν πληροφορίες. Η λήψη μιας απομακρυσμένης μονομαχίας μπορεί να αφαιρέσει τον μόνο παίκτη που μπορεί να δει τη βόμβα, ακόμη και αν αυτή η μονομαχία φαινόταν ευνοϊκή σε απομόνωση.

4. Ανακαταλάβετε με κοινό έναυσμα

Περιμένετε τους συμπαίκτες σας όταν το ρολόι το επιτρέπει και συνδυάστε την είσοδό σας με utility. Προσδιορίστε ποιες γωνίες πρέπει να καθαριστούν και ποιος ελέγχει την αποσύνθεση. Εάν η προσπάθεια δεν μπορεί να συντονιστεί με τους πόρους και τον χρόνο που απομένει, η διατήρηση του εξοπλισμού μπορεί να είναι η πιο συνεκτική απόφαση της ομάδας.

Φύλλο εργασίας πρακτικής: μετέτρεψε το μάθημα σε απόφαση

Χρησιμοποιήστε ένα replay, μια εκπαιδευτική κατάσταση ή έναν καταγεγραμμένο αγώνα από το Counter-Strike 2. Επιλέξτε μια ακολουθία όπου το ζήτημα σε αυτόν τον οδηγό εμφανίζεται. Παρακολουθήστε την προετοιμασία μία φορά χωρίς παύση, στη συνέχεια επιστρέψτε στο σημείο πριν από τη σημαντική δέσμευση. Σκοπός είναι να περιγράψετε μια επιλογή αρκετά καθαρά ώστε να μπορείτε να αναγνωρίσετε μια παρόμοια κατάσταση ξανά.

1. Περιγράψτε την αρχική κατάσταση. Γράψτε ποιοι μπορούν να συμμετάσχουν, ποιους πόρους υπάρχουν και ποιο μέρος του χάρτη ή του στόχου έχει σημασία. Διαχωρίστε τις άμεσα ορατές πληροφορίες από τις υποθέσεις. Αν ένας παίκτης ή πόρος δεν είναι ορατός, καταγράψτε το ως άγνωστο αντί να γεμίσετε το κενό με αναδρομή.
2. Ελέγξτε την πρώτη απόφαση. Ξεκινήστε με “Επιλέξτε τον χώρο που χρειάζεστε”. Περιγράψτε την ενέργεια που πραγματοποιήθηκε και μία ρεαλιστική εναλλακτική. Μια εναλλακτική πρέπει να σέβεται όσα μπορεί να γνωρίζει και να φτάσει ο παίκτης εκείνη τη στιγμή; δεν μπορεί να εξαρτάται από την παρακολούθηση του υπόλοιπου replay.
3. Ακολουθήστε την συνέπεια. Ψάξτε για το τι άλλαξε η επιλογή: πρόσβαση σε χώρο, επιλογές ενός συμπαίκτη, πόρος ή έλεγχος του στόχου. Καταγράψτε την συνέπεια πριν βαθμολογήσετε το τελικό αποτέλεσμα. Μια καλή απόφαση μπορεί να χάσει μια ανταλλαγή, ενώ μια κακή μπορεί να επιβιώσει μέσω ενός λάθους του αντιπάλου.
4. Επαναλάβετε μια διόρθωση. Χρησιμοποιήστε μια συνεπή ρύθμιση πρακτικής όπου είναι δυνατόν. Διατηρήστε τον ίδιο ρόλο, ελέγχους και αρχική εργασία ενώ αλλάζετε μια απόφαση. Στο επόμενο replay, ελέγξτε αν η προγραμματισμένη ενέργεια συνέβη. Αυτή είναι μια άσκηση αυτο-ανασκόπησης. Δεν έχουμε μετρήσει μια κατάταξη, ποσοστό νίκης ή βελτίωση καθυστέρησης.

Εικονογραφημένη κατάσταση

Μια ομάδα μπλοκάρει μια μακρινή οπτική γραμμή, φλας τον κοντινό αμυντικό και φυτεύει όπου δύο επιζώντες συμπαίκτες μπορούν να παρακολουθήσουν τη βόμβα. Η μετά-φυτεία αξιολογείται στη συνέχεια με βάση το αν οι αντίπαλοι μπορούν να φτάσουν στη βόμβα χωρίς να τους δουν, αντί για τον αριθμό των ατομικών μονομαχιών που έγιναν.

Χρησιμοποιήστε αυτό το παράδειγμα ως ερώτηση, όχι ως σενάριο. Ποιες πληροφορίες θα δικαιολογούσαν την ενέργεια στο δικό σας παιχνίδι; Ποια νέα απειλή θα σας έκανε να σταματήσετε; Γράψτε μια σύντομη συνθήκη αποτυχίας δίπλα στο σχέδιο, ώστε το μάθημα να περιλαμβάνει πότε να αλλάξετε πορεία καθώς και πότε να δράσετε.

Ερωτήσεις για αυτό το μάθημα

Τι πρέπει να εξασκήσω πρώτα;

Ξεκινήστε με “Επιλέξτε τον χώρο που χρειάζεστε”. Επιλέξτε μια κατάσταση που μπορείτε να επαναλάβετε ή να προσδιορίσετε καθαρά σε ένα replay. Προσθέστε το επόμενο σημείο ελέγχου μόνο όταν μπορείτε να εξηγήσετε γιατί η πρώτη ενέργεια ήταν κατάλληλη. Αυτό διατηρεί την πρακτική επικεντρωμένη σε μια απόφαση παρά σε μια συλλογή συμβουλών.

Ποια είναι η πιο κοινή παγίδα ανασκόπησης εδώ;

Αντιγραφή μιας διάταξης χωρίς να μάθετε τον σκοπό ή την κατάσταση αποτυχίας της. Συγκρίνετε τις πληροφορίες που είναι διαθέσιμες πριν από την επιλογή με όσα αποκαλύπτει το replay αργότερα. Αυτές είναι διαφορετικές οπτικές γωνίες της ίδιας κατάστασης. Η χρήσιμη διόρθωση είναι μια συνήθεια που μπορείτε να εφαρμόσετε χωρίς να γνωρίζετε το μέλλον.

Αντικαθιστά αυτό τους τρέχοντες κανόνες παιχνιδιού ή εκδήλωσης;

Όχι. Ελέγξτε τις τρέχουσες σημειώσεις του πελάτη του εκδότη και τον κανονισμό του διοργανωτή για κόστη, χρονισμούς, πισίνες χαρτών, περιορισμούς και μορφή διαγωνισμού. Αυτό το μάθημα εξηγεί μια διαδικασία απόφασης και αποφεύγει σταθερές τιμές που σχετίζονται με patches που θα μπορούσαν να γίνουν παρωχημένες.

Μπορεί ένα scoreboard να αποδείξει ότι το μάθημα λειτούργησε;

Μια βαθμολογία μπορεί να δείξει ένα αποτέλεσμα, αλλά δεν περιγράφει τις επιλογές που το παρήγαγαν. Ανασκοπήστε τη σχετική ακολουθία και συγκρίνετε παρόμοιες καταστάσεις. Αποφύγετε να αποδώσετε μια νίκη σε μια ρύθμιση ή τακτική όταν οι αντίπαλοι, οι συμπαίκτες και η κατάσταση του παιχνιδιού άλλαξαν επίσης.